percakapan bahasa inggris 2 orang di sekolah

Contoh Percakapan Bahasa Inggris untuk Dua Siswa di Sekolah: Mengasah Keterampilan dan Meningkatkan Rasa Percaya Diri

Artikel ini menyajikan berbagai skenario percakapan bahasa Inggris yang disesuaikan untuk dua siswa yang berlatih di sekolah. Tujuannya adalah untuk menyediakan dialog yang realistis, kosa kata yang berguna, dan frasa praktis yang dapat diadaptasi dan diperluas untuk meningkatkan kelancaran dan kepercayaan diri dalam interaksi sehari-hari yang berhubungan dengan sekolah. Setiap skenario mencakup konteks, contoh percakapan, dan kosakata atau frasa bermanfaat yang disorot untuk penekanan.

Skenario 1: Membahas Tugas Pekerjaan Rumah

• Konteks: Sarah dan David sedang mendiskusikan tugas matematika yang menantang.

• Percakapan:

Sarah: Hai David, apakah kamu sudah selesai mengerjakan tugas matematikanya? Saya benar-benar terjebak pada pertanyaan ketiga.

David: Hai Sarah! Ya, aku menyelesaikannya tadi malam. Pertanyaan ketiga rumit. Bagian mana yang sedang kamu perjuangkan?

Sarah: Saya hanya tidak mengerti konsep persamaan kuadrat. Rumusnya nampaknya sangat rumit.

David: Saya mengerti. Butuh beberapa saat juga. Sudahkah Anda mencoba melihat contoh di buku teks? Mereka sangat membantu saya memecahnya.

Sarah: Ya, tapi sepertinya saya masih belum bisa menerapkannya pada masalah ini.

David: Oke, coba saya lihat. (Melihat lembar kerja Sarah) Benar, jadi kuncinya di sini adalah mengidentifikasi nilai ‘a’, ‘b’, dan ‘c’ benar. Setelah Anda memilikinya, rumusnya menjadi lebih mudah.

Sarah: Saya rasa saya mengacaukan nilai ‘b’.

David: Ya, itu kesalahan umum. Ingatlah untuk memperhatikan tandanya. Jika dalam persamaan bernilai negatif, maka dalam rumus juga bernilai negatif.

Sarah: Oke, saya rasa saya mengerti sekarang. Terima kasih untuk mengantarku melewatinya!

David: Tidak masalah! Kita melakukan ini bersama-sama. Mungkin kita bisa belajar bersama untuk kuis selanjutnya?

Sarah: Kedengarannya bagus! Ayo masukkan pensil untuk minggu depan.

• Kosakata/Frasa Bermanfaat:

  • Hancurkan: Untuk menyederhanakan atau menjelaskan sesuatu dalam bagian yang lebih kecil dan lebih mudah dipahami.
  • Identifikasi nilai ‘a’, ‘b’, dan ‘c’: Mengenali komponen tertentu dalam persamaan matematika.
  • Menuntun saya melewatinya: Membimbing seseorang langkah demi langkah melalui suatu proses.
  • Masukkan pensil ke dalam: Untuk sementara menjadwalkan sesuatu.

Skenario 2: Merencanakan Proyek Sekolah

• Konteks: Emily dan Tom sedang merencanakan presentasi kelompok mereka untuk kelas sejarah.

• Percakapan:

Emily: Hai Tom, apakah Anda sudah memikirkan proyek sejarah kami?

Tom: Hai Emily! Ya, saya sedang bertukar pikiran tentang beberapa ide. Saya berpikir kita bisa fokus pada Kekaisaran Romawi.

Emily: Itu ide yang bagus! Ini adalah topik yang cukup luas. Kita perlu melakukannya mempersempitnya.

Tom: Kamu benar. Mungkin kita bisa fokus pada arsitektur Kekaisaran Romawi? Kita bisa membicarakan Colosseum, saluran air, dan Pantheon.

Emily: Saya suka itu! Kami bahkan bisa menggabungkan visual seperti gambar dan diagram.

Tom: Tepat sekali! Saya dapat mulai meneliti berbagai struktur dan mengumpulkan gambar. Bagaimana denganmu?

Emily: Saya bisa mengerjakan slide presentasi dan menulis naskahnya. Kita juga harus melakukannya mendelegasikan tugas untuk memastikan kami berdua berkontribusi secara setara.

Tom: Setuju. Bagaimana kalau kita bertemu lagi pada hari Jumat nanti membandingkan catatan dan menyatukan semuanya?

Emily: Sempurna! Sampai jumpa. Mari kita bertujuan untuk memiliki a rancangan kasar pada saat itu.

• Kosakata/Frasa Bermanfaat:

  • Persempit: Untuk membuat sesuatu lebih spesifik atau terfokus.
  • Gabungkan visual: Untuk memasukkan gambar atau elemen visual lainnya.
  • Mendelegasikan tugas: Untuk menugaskan tanggung jawab kepada orang yang berbeda.
  • Bandingkan catatan: Untuk berbagi dan mendiskusikan informasi yang dikumpulkan.
  • Draf kasar: Versi awal dari suatu dokumen atau presentasi.

Skenario 3: Membahas Buku yang Mereka berdua Baca

• Konteks: Liam dan Chloe sedang mendiskusikan novel yang mereka baca untuk kelas bahasa Inggris.

• Percakapan:

Liam: Chloe, apa pendapatmu tentang “The Great Gatsby”?

Chloe: Menurutku ini sangat menarik, Liam. Terutama tema kekayaan dan American Dream. Bagaimana denganmu?

Liam: Saya setuju. Saya pikir Gatsby adalah karakter yang sangat kompleks. Dia tampak begitu bertekad untuk melakukannya menciptakan kembali masa lalu.

Chloe: Tepat sekali! Dan endingnya sangat tragis. Itu sungguh membawa pulang intinya bahwa kamu tidak dapat menghidupkan kembali masa lalu.

Liam: Saya pikir Fitzgerald melakukan pekerjaan yang brilian dalam menggambarkan kedangkalan orang kaya.

Chloe: Pastinya. Saya juga menemukan simbolismenya sangat kuat. Lampu hijau, misalnya, mewakili tujuan Gatsby yang tidak mungkin tercapai.

Liam: Itu poin yang bagus. Sebenarnya tidak menangkap hal itu pada awalnya.

Chloe: Sangat mudah untuk dilewatkan! Apakah menurut Anda Daisy adalah karakter yang simpatik?

Liam: Itu sulit. Saya pikir dia adalah produk dari zamannya dan kelas sosialnya. Tapi dia jelas tidak tidak bersalah dalam tragedi itu.

Chloe: Saya setuju. Dia pada akhirnya egois dan tidak mau melakukannya mengambil tanggung jawab atas tindakannya.

• Kosakata/Frasa Bermanfaat:

  • Ciptakan kembali masa lalu: Untuk mencoba menghidupkan kembali atau mengembalikan waktu sebelumnya.
  • Intinya adalah: Menekankan atau memperkuat suatu gagasan.
  • Mengambil itu: Memperhatikan atau memahami sesuatu yang halus.
  • Tak bercacat: Tidak bertanggung jawab atas sesuatu yang buruk.
  • Bertanggung jawab: Untuk menerima pertanggungjawaban atas tindakan seseorang.

Skenario 4: Meminta Bantuan dengan Petunjuk Arah

• Konteks: Maria tersesat dan menanyakan arah pada John.

• Percakapan:

Maria: Permisi, apakah anda tahu dimana perpustakaannya? Sepertinya aku benar-benar tersesat.

Yohanes: Hai! Ya, saya bersedia. Perpustakaan sebenarnya cukup mudah ditemukan. kamu menuju ke arah yang salahmeskipun.

Maria: Oh benarkah? Saya pikir saya mengambil jalan yang benar.

John: Jangan khawatir, itu terjadi. Untuk sampai ke perpustakaan, Anda perlu berbalik dan berjalan lurus menyusuri lorong ini.

Maria: Oke, langsung saja ke lorong ini.

John: Lalu, kamu akan melihat tangga di sebelah kirimu. Naik satu tangga.

Maria: Oke, naik satu tangga.

John: Di puncak tangga, belok kiri dan berjalan melewati kantin. Perpustakaan akan ada di sebelah kanan Anda.

Maria: Hebat! Jadi, putar balik, lurus, naik tangga, ke kiri melewati kantin, dan ada di sebelah kanan.

Yohanes: Tepat sekali! Anda mengerti. Dia sulit untuk dilewatkan.

Maria: Terima kasih banyak! Saya sangat menghargai bantuan Anda.

Yohanes: Sama-sama! Semoga harimu menyenangkan.

• Kosakata/Frasa Bermanfaat:

  • Menuju ke arah yang salah: Pergi menuju tempat yang salah.
  • Berbalik: Untuk membalikkan arah.
  • Belok kiri: Untuk berbelok ke kiri.
  • Sulit untuk dilewatkan: Mudah dilihat atau ditemukan.

Skenario 5: Menanyakan Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler

• Konteks: Kevin baru di sekolah dan bertanya pada Olivia tentang kegiatan ekstrakurikuler.

• Percakapan:

Kevin: Hai, saya Kevin. Saya baru di sini.

Olivia: Hai Kevin, selamat datang! Saya Olivia.

Kevin: Terima kasih! Saya bertanya-tanya, apakah Anda tahu tentang kegiatan ekstrakurikuler di sini?

Olivia: Ya, ada banyak sekali! Apa yang kamu tertarik pada?

Kevin: Saya sangat menyukai olahraga, terutama bola basket.

Olivia: Oh, kalau begitu kamu harus memeriksa tim bola basketnya. Uji cobanya minggu depan. Anda bisa mendaftar di gimnasium.

Kevin: Kedengarannya bagus! Apakah ada klub olahraga lain?

Olivia: Ada juga klub sepak bola, klub voli, dan tim atletik. Itu sungguh tergantung pada minat Anda.

Kevin: Bagaimana dengan sesuatu yang kurang sporty?

Olivia: Ada klub debat, klub drama, klub catur, dan klub coding. Klub coding sangat populer.

Kevin: Wow, banyak sekali pilihannya! Bagaimana cara mengetahui lebih banyak tentang mereka?

Olivia: Kamu bisa mengecek website sekolah atau mampir kantor kegiatan kemahasiswaan. Mereka memiliki semua informasi yang Anda butuhkan.

Kevin: Terima kasih banyak, Olivia! Anda sangat membantu.

Olivia: Tidak masalah, Kevin! Saya harap Anda menemukan sesuatu yang Anda sukai.

• Kosakata/Frasa Bermanfaat:

  • Tertarik pada: Memiliki kesukaan tertentu terhadap sesuatu.
  • Mendaftar: Untuk mendaftar atau mendaftarkan sesuatu.
  • Tergantung pada minat Anda: Bervariasi berdasarkan apa yang Anda suka.
  • Mampir: Untuk berkunjung sebentar.